ΝΑ ΑΠΟΣΥΡΘΕΙ ΤΟ ΝΕΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Κυβέρνηση και Υπουργείο Παιδείας θεώρησαν πως οι συνθήκες πανδημίας που βιώνουμε, με σχολεία  και Πανεπιστήμια κλειστά, με όλη την εκπαιδευτική κοινότητα μουδιασμένη, είναι οι πιο κατάλληλες για να φέρουν προς συζήτηση σχέδιο Νόμου για την “Αναβάθμιση του σχολείου…” όπως το αποκαλούν. Για την οπισθοχώρηση, τον αυταρχισμό και την αποδυνάμωση της Δημόσιας  Δωρεάν Παιδείας θα λέγαμε εμείς.

Απόλυτα συνεπής στην κουλτούρα της αριστείας επί πληρωμής και της ιδιωτικοποίησης, μετά την ψήφιση του άρ. 50 του ν. 4653/2020 που εξισώνει τα ιδιωτικά κολέγια με τα Δημόσια Πανεπιστήμια, μετά την κατάργηση των πράσινων σχολών και της θεματικής εβδομάδας, έρχεται σχέδιο Νόμου που δυναμιτίζει την εκπαίδευση, υψώνει αλλεπάλληλους φραγμούς στη μόρφωση των παιδιών, με δραστικό περιορισμό των εισακτέων στα Πανεπιστήμια αφού φροντίζει να αφήνει στρατιές νέων εκτός του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος. Ένα Σχέδιο Νόμου που απέχει πολύ από τα πάγια και άλυτα προβλήματα της Εκπαίδευσης.

Ένα Σχέδιο Νόμου που μεταξύ άλλων:

• Φλερτάρει με την αλλαγή του γνωστικού αντικειμένου του Νηπιαγωγείου με την πιλοτική εισαγωγή των Αγγλικών, την ίδια στιγμή που αρνούνται να πάρουν όλα τα απαραίτητα μέτρα για την πλήρη και ουσιαστική εφαρμογή της Δίχρονης Προσχολικής Αγωγής σε όλη την Ελλάδα και να ενισχύσουν τα Νηπιαγωγεία με το απαραίτητο βοηθητικό προσωπικό (τραπεζοκόμους, καθαρίστριες) καθώς και το επιστημονικό προσωπικό (ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς).
• Προβλέπει την αύξηση του αριθμού των μαθητών στα Νηπιαγωγεία και τα Δημοτικά από 22 σε 26, και μάλιστα σε εποχή πανδημίας που το ίδιο το υπουργείο μιλά για 1,5 μέτρο απόσταση μαθητών μεταξύ τους και παρόλο που κανένας δεν αμφισβητεί  το γεγονός πως όσο μικρότερος είναι ο αριθμός των μαθητών μέσα στη σχολική τάξη, τόσο πιο ποιοτική και ουσιαστική μπορεί να γίνει η δουλειά του εκπαιδευτικού. Παράλληλα ορίζεται για πρώτη φορά ελάχιστος αριθμός μαθητών για την δημιουργίας τμήματος (16 στο Νηπιαγωγείο και 20 στο Δημοτικό) κάτι που θα οδηγήσει στη συρρίκνωση των σχολικών μονάδων ενώ θα υποχρεώσει αρκετούς μαθητές να εγγραφούν σε σχολείο άλλης γειτονιάς ή και όμορου Δήμου.
• Βάζει «προτεραιότητες» στις ανάγκες για την Ειδική Αγωγή που σημαίνει ότι θα αφήνει χιλιάδες μαθητές χωρίς παράλληλη στήριξη, τμήματα ένταξης κ.α.
• Αυξάνει κατά 75% τα εξεταζόμενα μαθήματα στο Γυμνάσιο και κατά 15%-20% στο Λύκειο.
• Καταργεί  τη 2η εξεταστική του Ιουνίου για τους μετεξεταστέους του Γυμνασίου και της Α & Β Λυκείου  και τους παραπέμπει τους στο πρώτο δεκαήμερο του Σεπτεμβρίου, ενώ ταυτόχρονα καταργεί τον θεσμό της ενισχυτικής διδασκαλίας εντός του σχολείου, ανάμεσα στις δύο εξεταστικές.
• Μειώνει τις ομάδες προσανατολισμού στο Λύκειο από 4 σε 3 με αποτέλεσμα την αντίστοιχη  μείωση των απαιτούμενων τμημάτων κατεύθυνσης.
• Επαναφέρει την “αμαρτωλή” Τράπεζα Θεμάτων από την Α’ Λυκείου, μετατρέποντας το Λύκειο σε εξεταστικό κέντρο, με ουσιαστικά «πανελλαδικού τύπου» εξετάσεις. Να θυμίσουμε πως την τελευταία φορά που εφαρμόστηκε (2013-14) εξαπλασιάστηκαν οι μετεξεταστέοι, (1 στους 4 μαθητές) και σε συνδυασμό με την κατάργηση της εξεταστικής του Ιουνίου, μιλάμε για «μαύρα καλοκαίρια» για χιλιάδες μαθητές και τις οικογένειες τους.
• Καθορίζει το ηλικιακό όριο των 17 χρόνων για την εγγραφή στο ΕΠΑΛ, οδηγώντας με τον τρόπο αυτό την επαγγελματική εκπαίδευση σε μαρασμό αφού στερεί το δικαίωμα σε αποφοίτους Λυκείων να αποκτήσουν ειδικότητα αλλά και αποκλείει την επανένταξη νέων στο εκπαιδευτικό σύστημα που το είχαν εγκαταλείψει, σε όφελος των ιδιωτικών ΙΕΚ  και των υπό ίδρυση Σχολών Κατάρτισης μετά το γυμνάσιο. Σημειώνουμε ότι πάνω από το 1/3 των μαθητών των ΕΠΑΛ είναι άνω των 17 ετών.
• Θεσμοθετεί την εξωτερική αξιολόγηση των σχολείων, ακόμα και με βάση τις επιδόσεις των μαθητών, με στόχο την κατηγοριοποίησή τους και επαναφέρει την κακόφημη τιμωρητική ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.
• Επαναφέρει την αναγραφή της διαγωγής στα απολυτήρια των μαθητών  της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, όπως και τις πολυήμερες αποβολές, δημιουργώντας ένα σχολείο αυταρχικό, τιμωρητικό, στερούμενο από την παιδαγωγική της πρόληψης.

Το νέο Σχολείο που οραματίζεται η Υπουργός Παιδείας είναι άδικο και εχθρικό απέναντι σε μαθητές και εκπαιδευτικούς. Δημιουργεί κοινωνικές ανισότητες ενώ ενισχύει την παραπαιδεία και την ιδιωτική εκπαίδευση.

Με την ίδια αποφασιστικότητα που «Μείναμε Σπίτι» θα στείλουμε σε παντοτινή καραντίνα το νέο αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο.

Το Διοικητικό Συμβούλιο    

ΟΧΙ ΚΑΜΕΡΕΣ ΣΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Σαν να μην έφτανε η αναστάτωση που έχει προκαλέσει στο σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητα η κατάθεση του Σχεδίου Νόμου του Υπουργείου Παιδείας εν μέσω πανδημίας, την Παρασκευή 8 Μαΐου 2020 η κ. Κεραμέως με μια τροπολογία εφιάλτη σε άσχετο νομοσχέδιο (προσφυγικό), βάζει «το κερασάκι στην τούρτα» της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής του ΥΠΑΙΘ, με την νομοθέτηση της βιντεοσκόπησης και ζωντανής αναμετάδοσης του μαθήματος με τους μαθητές στην τάξη και προσπαθεί να παρουσιάσει την πρωτοφανή αυτή ρύθμιση ως «τεχνολογική καινοτομία».

          Φυσικά, κανείς δεν πείθεται. Οι κάμερες δεν έχουν καμία θέση μέσα στις σχολικές αίθουσες.

          Είναι πράξη άκρως αντιπαιδαγωγική που δεν εφαρμόζεται σε κανένα σχολείο σε όλον τον κόσμο, ενώ δημιουργεί επιπλέον προβλήματα στην εκπαιδευτική συμπεριφορά και ψυχολογία των μαθητών καθώς παραβιάζει τα προσωπικά δεδομένα όπως είναι το πρόσωπο, ο λόγος και η φωνή τόσο των εκπαιδευτικών όσο και των ίδιων των ανήλικων μαθητών.

          Αναρωτιόμαστε πως είναι δυνατόν τη στιγμή που στο σχολείο απαγορεύεται η χρήση κινητών και καμερών, ακριβώς για να προστατευτούν τα προσωπικά δεδομένα κυρίως των μαθητών και των εκπαιδευτικών, να επιβάλλεται στους ανήλικους μαθητές να εμφανίσουν το πρόσωπό τους στο διαδίκτυο μέσω της κάμερας, να ηχογραφείται η φωνή τους και τα παραπάνω στοιχεία να  μπορούν να αποτυπωθούν σε στιγμιότυπο ή φωτογραφία από τον οποιονδήποτε τρίτο;

          Αναρωτιόμαστε ποιό θα είναι το επόμενο βήμα, μήπως κάμερες στο προαύλιο του σχολείου, στους κοινόχρηστους σχολικούς χώρους , «για το καλό μας»;

          Εμείς οι γονείς δηλώνουμε κατηγορηματικά ότι με αγωνιστικά αλλά και νομικά μέσα, δεν θα επιτρέψουμε να γίνουν τα παιδιά μας άβουλοι κομπάρσοι στο “big brother” της κ. Κεραμέως

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Ως Ένωση Συλλόγων Γονέων Αμαρουσίου, όλο αυτό το διάστημα από το ξέσπασμα της πανδημίας μέχρι και σήμερα παραμείναμε σιωπηλοί, με αίσθημα ευθύνης του ρόλου μας, αφήνοντας να μιλούν μόνο οι ειδικοί και η επιστήμη, θεωρώντας ως υπέρτατο αγαθό την υγεία και την ανθρώπινη ζωή.

Θέλουμε καταρχάς να συγχαρούμε τους γονείς, μαθητές και μαθήτριες καθώς και τους εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων της πόλης μας,  για την υποδειγματική τήρηση των μέτρων περιορισμού της διάδοσης της νόσου όλο αυτό το διάστημα των δύο τελευταίων μηνών, αλλά και την προσπάθεια αλληλοστήριξης κι αλληλεγγύης.

Δυστυχώς όμως παρατηρούμε ότι ακόμα και οι ίδιοι επικεφαλής επιστήμονες υποτάσσονται πλέον στην πολιτική και στην άποψη του γνωστού μας κ.Schäuble : «Όταν ακούω ότι όλα υποχωρούν μπροστά στην προστασία της ανθρώπινης ζωής, πρέπει να πω ότι αυτό δεν είναι απόλυτο. Υπάρχει στάθμιση και αλληλοπεριορισμός στα ανθρώπινα δικαιώματα.»

Πριν από οκτώ εβδομάδες η συμβολή των σχολείων στην διασπορά του ιού covid 19, σύμφωνα με τον κ.Τσιόδρα, ήταν 20% και έπρεπε να κλείσουν, για να μην προσβληθούν οι μαθητές και κυρίως οι γονείς τους και ο ευρύς οικογενειακός κύκλος  και έτσι  κερδίσαμε σε χρόνο δύο μήνες, που η επιστήμη ψάχνει εμβόλια, φάρμακα και λύσεις.

Σήμερα η συμμετοχή στη διασπορά, με νεότερες δηλώσεις, παραμένει μεν στο ίδιο 20%, αλλά πρέπει να ανοίξουν όλα τα σχολεία και όχι μόνο η Γ´ Λυκείου λόγω πανελλαδικών εξετάσεων.

Γιατί;

Η απόφαση για επαναλειτουργία των Σχολείων της Β’ ΄βαθμιας εκπαίδευσης (πλην ίσως της Γ’ Λυκείου) θεωρούμε πως είναι αδικαιολόγητη, αντιπαιδαγωγική, αχρείαστη και θέτει σε κίνδυνο την υγεία και τη ζωή παιδιών και γονέων.  Είναι προφανές πως η υπουργός παιδείας θέλει να εμφανίσει μια επιστροφή στην κανονικότητα και η κυβέρνηση επιλέγει την ελεγχόμενη διασπορά του ιού μέσω των σχολικών μονάδων, ώστε να αυξηθεί η ανοσία της κοινότητας, απλά δεν τολμούν να μας το πουν κατάμουτρα.

Για να κερδίσουμε εκπαιδευτικά τι;

Με την εκ περιτροπής παρουσία μαθητών στα σχολεία «κερδίζουμε» 9 με 10 διδακτικές μέρες, που θα μπορούσαν να διδαχτούν άνετα του χρόνου.

Άρα ρωσική ρουλέτα στις πλάτες μαθητών και γονέων.

Όμως το 20% ,το 1% ,το 0,1% για αυτόν που αρρωσταίνει και για αυτόν που φεύγει είναι 100% !

          Είμαστε σίγουροι ότι κανένας γονέας, για 10 διδακτικές μέρες δεν θα έπαιζε στα ζάρια και στις πιθανότητες, το παιδί του και την οικογένεια του, αντί να κερδίσει άλλους 4 συνεχόμενους μήνες, αναμένοντας νέα στοιχεία, φάρμακα και λύσεις από την επιστημονική κοινότητα.

Για μας η ανθρώπινη ζωή αποτελεί αξία αδιαπραγμάτευτη, δεν υποτάσσεται και δεν υποχωρεί έναντι οποιουδήποτε οικονομικού κέρδους ή μιας επίπλαστης κανονικότητας.

Απαιτούμε λοιπόν από το Υπουργείο, αλλά και από το Δήμο μας, ενόψει της επαναλειτουργίας και με την ευχή να επανεξεταστεί το ζήτημα,

·         τη δωρεάν διάθεση μάσκας καθημερινά σε όλους τους μαθητές κι εκπαιδευτικούς,

·         τη διενέργεια συστηματικών τεστ ανίχνευσης του ιού σε όλη την  εκπαιδευτική κοινότητα,

·         την πρόσληψη καθαριστριών με συμβάσεις αορίστου χρόνου για να μπορεί να πραγματοποιείται ο καθαρισμός των σχολείων δύο φορές τη μέρα, όπως εξαγγέλθηκε.

Αναπάντητο ερώτημα παραμένει ο τρόπος με τον οποίο θα επιτευχθεί η ασφαλής λειτουργία των σχολείων του Δήμου μας που δε διαθέτουν ούτε επαρκείς χώρους (αίθουσες διδασκαλίας), αλλά ούτε ευπρεπή ή στοιχειώδη υποδομή σε τουαλέτες

Συντασσόμαστε με τις φωνές ανησυχίας και διαμαρτυρίας των Συλλόγων Γονέων του Δήμου μας, είμαστε σε επαγρύπνηση, ενημερωνόμαστε και θα σας ενημερώνουμε συνεχώς, για το καλό των παιδιών και των οικογενειών μας !

Καλή επάνοδο σε μια κανονικότητα που οι λέξεις δεν θα χάνουν την ουσία τους…!!

Το Διοικητικό Συμβούλιο